SOBRE

About Me

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Acerca de mí
Se trata del proceso.

A proposito

Mi viaje como entrenador comenzó cuando era niño, organizando juegos de softbol, hockey sobre ruta o fútbol de toque en el patio de la escuela en mi pueblo y en la escuela primaria. Fue natural e inspirado por mi amor por las energías producidas, el disfrute del cuerpo en movimiento, la colaboración y la competencia: la combinación de alegría, aprendizaje y actuación; lo que todo el mundo ama de los deportes.

Un viaje

Pasé la prueba de juego y la certificación de nivel 3 con la CGTF, y he trabajado como entrenador de golf certificado profesionalmente en clubes de golf e instalaciones de práctica desde 2008. Como tantos otros, fui culpable de enseñar técnicas, diagnosticar causa y efecto y proporcionar soluciones rápidas para problemas de swing. Lo sabía mejor, pero era la cultura.

Habiendo jugado hockey senior y entrenado hockey y softball en la escuela secundaria; Cuestioné la forma singular en que se enseñaba el golf. ¿Por qué los golfistas no aprenden las habilidades mentales y las habilidades humanas necesarias para acompañar el swing? ¿Por qué los golfistas practican de manera diferente? ¿Por qué los golfistas no adoptan un enfoque holístico para mejorar su rendimiento en el campo y reducir sus puntuaciones?

Educación

Mi educación incluye una Maestría en aprendizaje de adultos. Entiendo que el aprendizaje es un proceso, que se puede optimizar. Esa ganancia puede ser más eficiente y placentera si el aprendizaje es atencional y motivador. Que la obtención es un proceso con oportunidades para hacerlo más efectivo y transferible. Aprender a hacer swing con el palo y jugar al golf es un proceso, la técnica del swing es solo una fracción de lo que los golfistas necesitan mejorar para alcanzar su potencial.

Una evolución

Convertirse en entrenador de golf -Coaching Golf de manera holística como proceso.

Entendí que para ser más eficaz, mi instrucción debía aplicar la experiencia y los conocimientos que había adquirido de manera más eficaz.

Me llevó a Charlie King. (Top 50 Golf Digest durante muchos años). I Estudió con Charlie y siguió la Certificación de Golf New Rules. El Sr. King ayudó en mi camino de convertirme en un entrenador de golf profesional frente a un instructor para ver la profesión de entrenador como un enfoque de juego total.

Él me presentó al entrenamiento del Dr. Rick Jensen, Mike Bender y Mike Malaska. Si realmente desea comprender el swing de golf y ayudar a los patrones de movimiento de sus alumnos, debe incorporar el juego mental, mejorar la práctica, incluir el juego corto, evaluar el equipo, comunicarse de manera efectiva, incluir evaluaciones de estado físico, usar la tecnología de manera inteligente y agregar programación relevante. . Charlie también fue uno de los primeros entrenadores en enseñar las habilidades esenciales frente a la técnica y la individualidad del swing de golf de todos. Piense en grande, gracias, Sr. King.

Hoy dia

Usar la ciencia para simplificar la adquisición de habilidades y hacer swing con el palo de forma natural.

La ciencia y la tecnología (monitores de lanzamiento, placas de fuerza, sensores de muñeca, neurociencia, análisis de movimiento 3D, biomecánica y cinemática) han desmentido muchos mitos y conceptos erróneos. Siguen siendo extremadamente valiosos para proporcionar comentarios imparciales y objetivos. Sin embargo, también han mecanizado el movimiento natural del swing de golf y han provocado una sobrecarga de información y parálisis por análisis. Para aplicar este conocimiento de manera más efectiva en mi entrenamiento, obtuve certificaciones con el Dr. Lynn Scott (Swing Catalyst), Mike Adam (BioSwing Dynamics, Dr. Greg Rose (Titleist Performance Institute) y Lynn Mariott & Pia Nilsson (Vision 54).

Tienes que comprometerte a jugar en un alto estado de conciencia que minimice la interferencia.

Afortunadamente, la neurociencia y la teoría moderna del aprendizaje han demostrado la eficacia de la atención plena, la conciencia, el entrenamiento consecuente y similar al de un juego, y el juego con un propósito. El swing es un movimiento tan natural como caminar o lanzar una pelota. Mis influenciadores han sido las enseñanzas de Fred Shoemaker, Pia Nilsson, Lynn Marriott, Karl Morris, Charlie King, Gary Nicol, Michael Hebron, Chris Riddoch, Dan Martin, Marcus Bell, Scott Cranfield, Michael Murphy, Sam Jarman, Dr. Joseph Parent, Gareth Raflewski, David Orr, Will Robins, Dr. Kwon, Adam Young, Dr. Greg Rose y Dan Phillips. Crearé una publicación de blog con mis libros favoritos de estos grandes expertos en golf.

Programación

Los programas de capacitación incluyen todos los recursos que necesita, a un costo asequible. Incluyo eventos personalizados, coaching y planes de prácticas estratégicas para todos los niveles. Optimice el aprendizaje para que los golfistas se destaquen con su propio swing único y, en última instancia, se autoentrenen.

Espero seguir aprendiendo, conectando, compartiendo y apoyando las exploraciones y alegrías de los golfistas en este increíble juego.

M.Ed. McGILL, ENTRENADOR DE GOLF CERTIFICADO Y PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA

Filosofía del coaching

Aprendizaje, libertad, disfrute y Autosuficiencia.

Si el golf fuera fácil, ¿cómo lo harías?

Deja de pensar y comienza a sentir!

Todo el mundo tiene diferentes experiencias, cuerpos, niveles de habilidad y metas. Todo el mundo es capaz de jugar mejor al golf y entrenarse a sí mismo.
Entrenar golf es un proceso. El descubrimiento y la exploración se valoran sobre el bien y el mal. Los consejos y las soluciones rápidas nunca funcionan.
La conciencia es curativa. Una mentalidad positiva es esencial.
Saber dónde estamos, adónde queremos ir es un buen punto de partida.
El entrenamiento es individualizado, según la habilidad, la experiencia y la dinámica corporal.
Coaching que maximiza los resultados con comunicación y entornos que optimizan la atención y la motivación.
El coaching es holístico. Es un juego con muchos elementos: habilidades técnicas, habilidades mentales, habilidades emocionales y equipo.
Entrenar a los estudiantes para que comprendan la física y la biomecánica del swing de golf y el vuelo de la pelota. Siempre explorado y simplificado.
Entrenando la importancia del equilibrio, la tensión y el tempo.
La tecnología proporciona retroalimentación objetiva e imparcial que ayuda a los golfistas a mejorar más rápido. Vemos cosas que nunca antes vimos.
La práctica con propósito hace que la práctica sea más significativa, divertida y eficiente.
Jugar el juego es tan crucial como hacer swing con el palo: se entrena la puntuación, el juego de cuña, el putt y una rutina de tiro probada en la gira.

Mi enfoque está probado, funciona y lo garantizo.

Mi compromiso como entrenador es; "No te entreno simplemente sobre cómo hacer swing con un palo de golf. Te entreno sobre cómo jugar al golf, para transferir las habilidades físicas y mentales al campo de golf para que puedas convertirte en tu mejor entrenador. Esto incluye reconocer sus tendencias y aumentar la conciencia para volver a encarrilarlo".

Mi compromiso es ayudar a mis alumnos a mejorar sus habilidades y patrones de movimiento de manera más rápida y eficiente, optimizar el entorno de aprendizaje y hacer que el aprendizaje sea más agradable.

Enseño todo el juego Habilidades técnicas; Habilidades humanas, Habilidades mentales, Preparación, práctica con propósito, Movilidad, Equipamiento, Puntuación, Juego Corto y Putt.

¡Vamos a divertirnos un poco!

Optimize Learning

Optimización del aprendizaje motor

Hay tres condiciones para optimizar la motivación y el enfoque de la atención para mejorar el rendimiento motor (a corto plazo) y el aprendizaje motor (a largo plazo):

Autonomía y Libertad

La motivación aumenta cuando al golfista se le brinda la posibilidad de elegir a la hora de aprender los movimientos.

El lenguaje de apoyo a la autonomía involucra al estudiante en el proceso. El golfista tiene algo que decir en la tarea que se está

realizado.

Ejemplos de cómo incorporo la autonomía en la práctica diaria.

Pregunte a los estudiantes cuándo les gustaría recibir comentarios
Pregunte a los alumnos si/cuándo les gustaría ver una demostración del objetivo de movimiento
Permita que los jugadores elijan el orden en el que realizarán los ejercicios prescritos
Ofrezca a los golfistas una opción sobre progresiones y regresiones de dificultad de tareas
Permita que los jugadores elijan el color del equipo que usan, por ejemplo, una pelota de golf roja o azul.
Permita que los atletas elijan entre diferentes listas de reproducción de música durante el entrenamiento

La motivación aumenta cuando al golfista se le brinda la posibilidad de elegir a la hora de aprender los movimientos.

El lenguaje de apoyo a la autonomía involucra al estudiante en el proceso. El golfista tiene algo que decir en la tarea que se está

Expectativas mejoradas: disfrute

Las expectativas mejoradas son comentarios positivos que enfatizan el desempeño exitoso e ignoran los intentos fallidos. Las expectativas están entrelazadas con experiencias pasadas, autoeficacia y motivación. ¿El golfista se congela porque duda de sus habilidades? Hacer creen que pueden aprender a desempeñarse en diferentes situaciones? Estos factores que afectarán el rendimiento motor y el aprendizaje.

Ejemplos de cómo incorporo expectativas mejoradas en la práctica diaria.

Proporcione comentarios positivos después de ejercicios exitosos.
Alabado sea el desempeño (sí, puede ser así de simple).
Cambiar la definición de éxito para que la tarea sea un desafío adecuado
- Una definición demasiado sencilla no motivará a los golfistas avanzados.
- Una definición demasiado difícil probablemente desaliente la participación de los principiantes.
- El aprendizaje motor se enmarca precisamente en eso: aprendizaje. El aprendizaje es un proceso. Ocurrirá el fracaso, pero la habilidad se puede mejorar.

Enfoque externo: instintivo, autosuficiencia

Un foco de atención externo es cuando el alumno se enfoca en su efecto de movimiento intencionado, fuera de su cuerpo. Puede ser una imagen, una sensación, un accesorio, la pelota, el palo, etc.

Se ha demostrado consistentemente que un foco de atención externo mejora el aprendizaje motor sobre un foco de atención interno a través de múltiples estudios.

Ejemplos de cómo incorporo un enfoque externo de atención en la práctica diaria es con señales externas.