« Un véritable serviteur naturel répond automatiquement à tout problème en écoutant d'abord. » LYSSA ADKINS
Enseigner, c'est expliquer quelque chose à quelqu'un. La personne s'éloigne, son problème est résolu et les connaissances transmises. L'enseignement est centré sur le sujet.
Le coaching diffère. Le coaching est dicté par l'étudiant. Les entraîneurs se concentrent sur le développement et l'orientation des étudiants.
Les entraîneurs donnent à l'individu les compétences nécessaires pour résoudre le problème lui-même.
Le coaching demande de la discipline et de la pratique.
Les entraîneurs utilisent des techniques de questionnement pour, sensibiliser, encourager l'individu à penser clairement et de manière créative.
Les entraîneurs amènent les étudiants à penser de manière créative, à utiliser leurs sens au lieu de leurs pensées, à développer les compétences, le mouvement et la confiance nécessaires pour prendre de meilleures décisions et de meilleurs mouvements.
Le coaching consiste à aider l'élève à faire ressortir ce qu'il a ou sait déjà. Et c'est ainsi que les coachs aident les étudiants à changer sans dicter le changement eux-mêmes.
L'apprentissage par la pratique surpasse l'enseignement théorique tous les jours. L'expérience pratique de la résolution d'un problème apporte un véritable développement. Dans l'exemple d'enseignement, la personne reviendra vers l'enseignant avec des problèmes similaires à l'avenir. La compétence de l'entraîneur est de développer l'individu pour gérer n'importe quelle situation, en prenant les bonnes décisions de manière indépendante.
Enseigner, c'est partager des connaissances, tandis que le coaching consiste à tirer des connaissances.
Enseigner, c'est partager l'expertise, tirer parti de l'expérience et offrir des suggestions. « Je considérerais cela pour atteindre votre objectif. »
Le coaching pose des questions pour guider le coaché. « Que faudrait-il pour atteindre votre objectif ? »
Le coaching est un cycle ; le travail ne se termine pas après l'instruction. Les entraîneurs commencent par enseigner aux étudiants; ils observent ensuite comment et ce que les élèves apprennent, puis réévaluent l'approche pédagogique pour une meilleure compréhension. et fournir des solutions d'apprentissage efficaces.
